PENELITIAN STUDI KASUS (DESAIN & METODE)

BAB I

PENDAHULUAN

Dalam sebuah penelitian untuk mengetahui langkah apa yang akan dilakukan selanjutnya oleh seorang peneliti untuk menuntaskan penelitiannya, maka seorang peniliti harus tau menggunakan pendekatan apa yang pas dengan jenis penelitiannya tersebut. Studi kasus adalah merupakan salah satu strategi dalam sebuahpenelitian kualitatif. Menurut John W. Creswell:

Studi kasus merupakan strategi penelitian dimana di dalamnya peneliti menyelidiki secara cermat suatu program, peristiwa, aktivitas, proses, atau sekelompok individu.Kasus-kasus dibatasi oleh waktu dan aktivitas, dan peneliti mengumpulkan informasi secara lengkap dengan menggunakan berbagai prosedur pengumpulan data berdasarkan waktu yang telah ditentukan.[1]

            Dalam makalah ini penulis akan membahas tentang Penelitian Studi Kasus (Desain dan Metode).Adapun batasan dalam makalah ini agar lebih terarah, pemakalah menjelaskan tentang pengertian studi kasus, jenis-jenis studi kasus, langkah-langkah penelitian studi kasus, pengertian desain dan metode.

                                               

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Pengertian Studi Kasus

Studi kasus adalah merupakan salah satu jenis strategi dalam penelitianqualitative.[2]Donald Ary mengatakan dalam bukunya “Introduction to Research in Education Eight Edition” bahwa a case study is a qualitative examination of single individual, group, event, or institution.[3]Menurut John W. Creswell:

Studi kasus merupakan strategi penelitian di mana di dalamnya peneliti menyelidiki secara cermat suatu program, peristiwa, aktivitas, proses, atau sekelompok individu.Kasus-kasus dibatasi oleh waktu dan aktivitas, dan peneliti mengumpulkan informasi secara lengkap dengan menggunakan berbagai prosedur pengumpulan data berdasarkan waktu yang telah ditentukan.[4]

Lisa M. Given dalam bukunya “The Sage Encyclopedia of Qualitative Research Methods“ mengungkapkan bahwa “A case study is a research approach in which one or a few instances of a phenomenon are studied in depth.”[5]Penelitian kasus atau studi kasus adalah suatu penelitian yang dilakukan secara intensif terinci dan mendalam terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala tertentu.Ditinjau dari wilayahnya, maka penelitian kasus hanya meliputi daerah atau subyek yang sangat sempit.Tetapi ditinjau dari sifat penelitian, penelitian kasus lebih mendalam.[6]

Studi kasus pada intinya adalah meneliti kehidupan satu atau beberapa komunitas, organisasi atau perorangan yang dijadikan unit analisis, dengan menggunakan pendekatan kualitatif.[7]

Contoh penelitian studi kasus :

Disuatu kelas terdapat seorang siswa yang sangat menonjol, lain Dari yang lain. Jika diajar tidak pernah tenang, sifatnya keras suka membantah.Sikapnya berang.Tetapi prestasinya luas biasa baik.Siswa seperti ini pantas dijadikan “kasus”, artinya dijadikan subjek dalam penelitian kasus.

Didalam penelitian tersebut siswa diselidiki apa sebab mempunyai tingkah laku demikian. Apa latar belakangnya, bagaimana sejarahnya dan seterusnya.

Penelitian yang dilakukan oleh peneliti terhadap satu sekolah misalnya penelitian tentang pelaksanaan UKS disekolah tersebut dapat juga dipandang sebagai penelitian kasus.Kesimpulan penelitian kasus tersebut hanya berlaku bagi sekolah yang diteliti.

Contoh lain: peneliti ingin mengetahui penggunaan buku paket disalah satu SMP di daerah istimewa Yogyakarta. Dengan bermacam-macam pertimbangan akhirnya peneliti menentukan SMP XXX sebagai tempat penelitiannya.Setelah data terkumpul dan diolah maka peneliti memperoleh kesimpulan mengenai bagaimana SMP XXX menggunakan paket.Kesimpulan tersebut hanya berlaku bagi SMP XXX itu saja.[8]

B. Jenis-Jenis Studi Kasus

1. Studi kasus kesejarahan mengenai organisasi, dipusatkan pada perhatian organisasi tertentu dan dalam kurun waktu tertentu, dengan rnenelusuni perkembangan organisasinya. Studi ini sering kurang memungkinkan untuk diselenggarakan, karena sumbernya kurang mencukupi untuk dikerjakan secara minimal.

2. Studi kasus observasi, mengutamakan teknik pengumpulan datanya melalui observasi peran-serta atau pelibatan (participant observation), sedangkan fokus studinya pada suatu organisasi tertentu. Bagian-bagian organisasi yang menjadi fokus studinya antara lain: (a) suatu tempat tertentu di dalam sekolah; (b) satu kelompok siswa; (c) kegiatan sekolah.

3. Studi kasus sejarah hidup, yang mencoba mewawancarai satu orang dengan maksud mengumpulkan narasi orang pertama dengan kepemilikan sejarah yang khas. Wawancara sejarah hidup biasanya mengungkap konsep karier, pengabdian hidup seseorang, dan lahir hingga sekarang, masa remaja, sekolah, topik persahabatan dan topik tertentu lainnya.

4. Studi kasus kemasyarakatan, merupakan studi tentang kasus kemasyarakatan (community study) yang dipusatkan pada suatu lingkungan tetangga atau masyarakat sekitar (kornunitas), bukannya pada satu organisasi tertentu bagaimana studi kasus organisasi dan studi kasus observasi.

5. Studi kasus analisis situasi, jenis studi kasus ini mencoba menganalisis situasi terhadap peristiwa atau kejadian tertentu. Misalnya terjadinya pengeluaran siswa paa sekolah tertentu, maka haruslah dipelajari dari sudut pandang semua pihak yang terkait, mulai dari siswa itu sendiri, teman-temannya, orang tuanya, kepala sekolah, guru dan mungkin tokoh kunci lainnya.

6. Mikroethnografi, merupakan jenis studi kasus yang dilakukan pada unit organisasi yang sangat kecil, seperti suatu bagian sebuah ruang kelas atau suatu kegiatan organisasi yang sangat spesifik pada anak-anak yang sedang belajar menggambar.

C. Langkah-Langkah Penelitian Studi Kasus

1. Pemilihan kasus: dalam pemilihan kasus hendaknya dilakukan secara bertujuan (purposive) dan bukan secara rambang. Kasus dapat dipilih oleh peneliti dengan menjadikan objek orang, lingkungan, program, proses, dan masyarakat atau unit sosial.Ukuran dan kompleksitas objek studi kasus haruslah masuk akal, sehingga dapat diselesaikan dengan batas waktu dan sumber-sumber yang tersedia.

2. Pengumpulan data: terdapat beberapa teknik dalam pengumpulan data, tetapi yang lebih dipakai dalarn penelitian kasus adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi. Peneliti sebagai instrurnen penelitian, dapat menyesuaikan cara pengumpulan data dengan masalah dan lingkungan penelitian, serta dapat mengumpulkan data yang berbeda secara serentak.

3. Analisis data: setelah data terkumpul peneliti dapat mulai mengagregasi, mengorganisasi, dan mengklasifikasi data menjadi unit-unit yang dapat dikelola. Agregasi merupakan proses mengabstraksi hal-hal khusus menjadi hal-hal umum guna menemukan pola umum data. Data dapat diorganisasi secara kronologis, kategori atau dimasukkan ke dalam tipologi.Analisis data dilakukan sejak peneliti di lapangan, sewaktu pengumpulan data dan setelah semua data terkumpul atau setelah selesai dan lapangan.

4. Perbaikan (refinement): meskipun semua data telah terkumpul, dalam pendekatan studi kasus hendaknya dilakukan penyempurnaan atau penguatan (reinforcement) data baru terhadap kategori yang telah ditemukan. Pengumpulan data baru mengharuskan peneliti untuk kembali ke lapangan dan barangkali harus membuat kategori baru, data baru tidak bisa dikelompokkan ke dalam kategori yang sudah ada.

5. Penulisan laporan: laporan hendaknya ditulis secara komunikatif, mudah dibaca, dan mendeskripsikan suatu gejala atau kesatuan sosial secara jelas, sehingga memudahkan pembaca untuk memahami seluruh informasi penting. Laporan diharapkan dapat membawa pembaca ke dalam situasi kasus kehidupan seseorang atau kelompok.

D.    Desain dan Metode

1.      Pengertian Desain

Desain penelitian adalah kerangka kerja yang digunakan untuk melaksanakan penelitian.Pola desain penelitian dalam setiap disiplin ilmu memiliki kekhasan masing-masing, namun prinsip-prinsip umumnya memiliki banyak kesamaan.Desain penelitian memberikan gambaran tentang prosedur untuk mendapatkan informasi atau data yang diperlukan untuk menjawab seluruh pertanyaan penelitian.[9]

Oleh karena itu, sebuah desain penelitian yang baik akan menghasilkan sebuah proses penelelitian yang efektif dan efisien. Klasifikasi desain penelitian dibagi menjadi dua, yaitu (1) desain penelitian eksploratif dan (2) konklusif. Desain penelitian konklusif dibagi lagi menjadi dua tipe, yaitu (1) dekriptif dan (2) kausal. Penelitian eksploratif bertujuan untuk menyelidiki suatu masalah atau situasi untuk mendaptkan pengetahuan dan pemahaman yang baik dan mendalam tentang masalah atau situasi yang dijadikan objek penelitian. Sedangkan penelitian deskriptif bertujuan untuk menggmbarkan sesuatu.

Penelitian deskriptif memiliki pernyataan yang jelas mengenai masalah yang akan diteliti, hipotesis yang spesifik, dan informasi detail yang dibutuhkan.

Desain penelitian harus mampu menggambarkan semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian, yang membantu peneliti dalam pengumpulan dan menganalisis data. Penelitian adalah suatu proses mencari sesuatu secara sistematik dalam waktu yang lama dengan menggunakan metode ilmiah serta aturan-aturan yang berlaku untuk dapat menghasilkan suatu penelitian yang baik.

Oleh karena itu, untuk dapat menghasilkan penelitian yang baik, maka dibutuhkan desain penelitian yag benar-benar dapat mengarahkan peneliti dalam setiap tahap penelitiannya.Secara singkat, desain penelitian dapat didefinisikan sebagai rencana dan struktur penyelidikan yang digunakan untuk memperoleh bukti-bukti empiris dalam menjawab pertanyaan penelitian.

Dalam pengertian yang lebih luas, desain penelitian mencakup proses-proses berikut:

a.  Identifikasi dan pemilihan masalah penelitian.

b.Pemilihan kerangka konseptual;

c. Memformulasikan masalah penelitian dan membuat hipotesis;

d.                  Membangun penyelidikan atau percobaan;

e. Memilih serta mendefinisikan pengukuran variabel-variabel;

f. Memilih prosedur dan teknik sampling yang digunakan

g.Menyusun alat serta teknik untuk mengumpulkan data

h.Membuat coding, serta mengadakan editing dan processing data;

i.  Menganalisa data dan pemilihan prosedur statistik;

j.  Penulisan laporan hasil penelitian.[10]

Desain penelitian menentukan ranah kemungkinan generalisasi apakah interpretasi yang dicapai dapat digeneralisasikan terhadap suatu populasi yang lebih besar atau kondisi-kondisi yang berbeda.(Nachmias dan Nachmias, 1976, hlm 77-78 dalam Yin, 1987).Sehingga dapat disimpulkan bahwa tujuan pokok desain penelitian adalah membantu peneliti menghindari data yang tak mengarah ke pertanyaan-pertanyaan awal penelitian. Dalam metode studi kasus, terdapat lima komponen desain penelitian yang substansial, yaitu:

1.      Pertanyaan-pertanyaan penelitian (study’s questions)

2.      Proposisi, jika ada

3.      Unit-unit analisis

4.      Logika yang mengaitkan data dengan proposisi yang ada

5.      Kriteria untuk menginterpretasikan hasil temuan

Sedangkan, kriteria penetapan kualitas desain penelitian menurut uji logika tertentu, antara lain:

1.                 Validitas KonstrukMenetapkan ukuran operasional yang benar untuk konsep-konsep yang akan diteliti.

2.                 Validitas Internal (hanya untuk penelitian dengan metode explanatory dan causal)Menetapkan hubungan kausal, di mana kondisi-kondisi tertentu ditunjukkan guna mengarahkan kondisi-kondisi lain, sebagaimana dibedakan dengan hubungan semu.

3.                  Validitas Eksternal

Menetapkan ranah di mana temuan suatu penelitian dapat divisualisasikan.

4.                 Reliabilitas

Menunjukkan bahwa pelaksanaan sebuah penelitian seperti prosedur pengumpulan data dapat diinterpretasikan dengan hasil yang sama.

2.      Pengertian Metode

Metode berasal dari Bahasa Yunani “Methodos’’ yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Sehubungan dengan upaya ilmiah, maka metode menyangkut masalah cara kerja untuk dapat memahami objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. Fungsi metode berarti sebagai alat untuk mencapai tujuan.[11]

Dalam penelitian kualitatif terdapat berbagai metode penelitian yang digunakan peneliti untuk memudahkan dan mencapai hasil penelitian secara efektif dan tepat sasaran. Tiap-tiap metode memiliki kelebihan dan kekurangannya sendiri, terutama terkait tentang cara untuk mengumpulkan dan menganalisa bukti-bukti empiris.

Studi kasus adalah sebuah metode penelitian di mana pertanyaan “how” (bagaimana) dan “why” (mengapa) diajukan dalam sebuah penelitian, saat peneliti memiliki sedikit kontrol atas sebuah kejadian dan berfokus pada fenomena kontemporer yang memiliki konteks dengan kehidupan nyata dari individu, kelompok, komunitas, maupun organisasional. Studi kasus terbagi lagi menjadi metode-metode yang lebih spesifik, seperti: Pertama, descriptive, yaitu merupakan metode penelitian studi kasus yang fokus pada penguraian kasus yang sedang diteliti. Kedua, exploratory, yaitu penyelidikan secara mendalam misalnya peneliti yang terlibat langsung dengan obyek yang sedang diteliti.Ketiga, explanatory, yaitu peneliti memberikan keterangan-keterangan yang rinci dan penjelasan terhadap kasus yang diteliti.Apapun tipenya, peneliti harus fokus pada aspek penyusunan dan penyelenggaraannya agar mampu menghadapi kritik-kritik tradisional terhadap metode yang dipilih.

Studi kasus merupakan sebuah eksplorasi dari sistem pembatasan sebuah kasus (atau multiple kasus) secara terperinci , pengumpulan data secara mendalam baik melalui berbagai sumber informasi. Sebagai salah satu strategi penelitian, studi kasus merupakan bagian dari keraguan dari semua usaha penelitian ilmu-ilmu sosial, namun studi kasus selalu menggunakan dan melihat berbagai situasi guna menambah pengetahuan mengenai individu, kelompok, organisasi, sosial, politik, dan fenomena terkait.Tidak mengejutkan sehingga studi kasus menjadi salah satu metode penelitian rujukan bagi fenomena sosial yang kompleks, seperti ilmu-ilmu psikologi, sosiologi, politik, bisnis, dan perencanaan komunitas. Studi kasus mengesahkan peneliti untuk memakai dan menguasai karakter-karakter penting dari suatu kehidupan nyata, misalnya siklus kehidupan individu, organisasi, proses manajerial, perubahan lingkungan, hubungan internasional, dan proses pertumbuhan industri.

Studi kasus menjadi metode paling sesuai untuk fase penyelidikan dari sebuah penelitian karena mengedepankan survey dan proses historis sebagai jalan untuk penjelasan yang bersifat sebab musabab (kausalitas). Meskipun demikian, metode studi kasus hanya merupakan persiapan metode penelitian dan tidak dapat digunakan untuk menggambarkan atau menguji suatu masalah.

Beberapa tantangan dalam penggunaan studi kasus sebagai sebuah metode, antara lain:

1. Peneliti harus mengidentifikasi kasus yang akan diteliti dan melakukan sistem pembatasan, mengenali beberapa opsi yang mungkin untuk dijadikan pilihan dan memahami kasus atau isu yang layak untuk diteliti.

2. Peneliti harus mempertimbangkan untuk mempelajari satu atau banyak kasus. Motivasi peneliti untuk mempertimbangkan banyak kasus adalah ide dari generalisasi sebagai substansi dari penelitian kualitatif.

3. Memiliki cukup informasi untuk mempresentasikan gambaran dari kasus yang membatasi nilai-nilai dari beberapa studi kasus. Dalam perencanaan studi kasus, harus terjadi pembangunan acuan pengumpulan data dimana informasi-informasi dispesifikasikan menjadi data-data yang benar-benar dibutuhkan dalam melakukan penelitian.

4. Memutuskan pembatasan dari sebuah kasus, termasuk pembatasan dalam hal waktu, kejadian, dan proses karena beberapa studi kasus cenderung tidak memiliki poin permulaan dan akhir yang jelas.

BAB III

SIMPULAN

Studi kasus merupakan strategi penelitian di mana di dalamnya peneliti menyelidiki secara cermat suatu program, peristiwa, aktivitas, proses, atau sekelompok individu.Kasus-kasus dibatasi oleh waktu dan aktivitas, dan peneliti mengumpulkan informasi secara lengkap dengan menggunakan berbagai prosedur pengumpulan data berdasarkan waktu yang telah ditentukan.

            Desain penelitian adalah kerangka kerja yang digunakan untuk melaksanakan penelitian.Pola desain penelitian dalam setiap disiplin ilmu memiliki kekhasan masing-masing, namun prinsip-prinsip umumnya memiliki banyak kesamaan.Desain penelitian memberikan gambaran tentang prosedur untuk mendapatkan informasi atau data yang diperlukan untuk menjawab seluruh pertanyaan penelitian.

            Metode berasal dari Bahasa Yunani “Methodos’’ yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Sehubungan dengan upaya ilmiah, maka metode menyangkut masalah cara kerja untuk dapat memahami objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. Fungsi metode berarti sebagai alat untuk mencapai tujuan.

---

[1] John W. Creswell, Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed, Edisi KetigaBandung : Pustaka Pelajar, 2008.h. 19.

[2]John W. Creswell, Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed, Edisi KetigaBandung : Pustaka Pelajar, 2008.h. 19.

[3] Donald Ary “Introduction to Research in Education Eight Edition, United State : Wadsworth Cengage Learning, 2010, h. 180.

[4] John W. Creswell, Research Design Pendekatan Kualitatif, h. 19.

[5]Lisa M. Given, The Sage Encyclopedia of Qualitative Research Methods, Singapore:  Sage Publications, 2008, h. 68.

[6] Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V , Jakarta :Rieneka Cipta, 2010,h. 120.

[7] Pawito, Penelitian Komunikasi Kualitatif, Yogyakarta: PT. LKIS Pelangi Aksara, 2007, h. 141.

[8] Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V , Jakarta :Rieneka Cipta, 2010,h. 121.

[9]Yulliana, Teori dan Tekhnik Pembuatan Desain Penelitian, http://www.kopertais2.or.id/diakses pada hari rabu  4 Desember 2013 pukul 12:00 Wita.

[10]Yulliana, Teori dan Tekhnik Pembuatan Desain Penelitian, http://www.kopertais2.or.id/diakses pada hari rabu  4 Desember 2013 pukul 12:00 Wita

[11]Abrar, Desain Studi Kasus Metode,http://www.slideshare.net/Hennov/desain-studi-kasus-metode-ilmu-politik-kualitatifdiakses pada hari kamis  5 Desember 2013 pukul 02:00 Wita.